HulpverleningALGEMENE WERKWIJZE FOCUS -Intake In een kennismakingsgesprek (intake) wordt met u besproken wat de problemen zijn, maar ook vooral wat er al goed gaat. Meestal in hetzelfde gesprek wordt (worden) de hulpvraag (hulpvragen) verduidelijkt. Deze hulpvragen kunnen heel gevarieerd zijn, omdat bijvoorbeeld bij ADHD er vaak meer problemen aanwezig zijn (comorbiditeit). De hulpvraag bepaalt het eventuele vervolg. Afhankelijk van de hulpvraag of hulpvragen, volgen er een aantal gesprekken, wordt er een bepaalde therapie gestart, zoals gedragstherapie of cognitieve en/of oplossingsgerichte therapie of wordt er een diagnostisch onderzoek gestart. In sommige gevallen kan volstaan worden met alleen een advies of zal tot verwijzing naar een andere hulpverlener of hulpverleningsinstantie moeten worden overgegaan. Diagnostische fase (diagnose stellen) De diagnostische fase (of wel de fase waarin wordt vastgesteld, welke problemen er spelen) kan bestaan (afhankelijk van de problemen en hulpvraag) uit een gesprek in interviewvorm, het invullen van vragenlijsten, en/of een diagnostisch onderzoek door middel van het afnemen van diagnostische testen. Het doel van het gesprek in interviewvorm is de ontwikkeling en het klachtgedrag gedurende de levensloop in kaart te brengen. In het gesprek over de levensloop komende de volgende zaken aan de orde: het verloop van de zwangerschap, de geboorte, 1e jaar huilen, eten, drinken en slapen. Verdere opgroeien. Motorische ontwikkeling, spraak/taal ontwikkeling, zindelijkheid, sociale ontwikkeling (vriendschappen en vrijetijdsbesteding). Afhankelijk van de problemen en de hulpvraag kan het diagnostisch onderzoek bestaan uit: - een intelligentieonderzoek door middel van een intelligentietest - een neuropsychologisch onderzoek - een persoonlijkheidsonderzoek om met behulp van testen zich te krijgen in de sociale en emotionele ontwikkeling - bij kinderen: observatie thuis en/of op school Behandelplan Indien nodig wordt er na de diagnostische fase wordt, indien nodig, een behandelingsplan opgesteld en besproken. Hierin staat beschreven welke hulp nodig is. Behandeling, advies en begeleiding Afhankelijk van de problemen wordt er een individuele behandeling of begeleiding gestart, maar het is ook mogelijk via groepscursussen begeleiding en behandeling te bieden. Voordat de behandeling of begeleiding gestart wordt , worden er vaak doelen geformuleerd waaraan gewerkt wordt. Aan de hand van de doelen kan ook de vooruitgang worden bekeken en geëvalueerd. Ook is het mogelijk bij kinderen via ouderbegeleiding het gedrag van het kind te beïnvloeden. Dit wordt ook wel mediatietherapie genoemd. Mediatietherapie kan ook zowel individueel als in cursusvorm worden gegeven. HULPVERLENING VOOR KINDEREN EN JEUGDIGEN -Onderzoek (diagnostiek), advisering en begeleiding van sociale, emotionele en ontwikkelingsproblemen en/of -stoornissen. -Cursussen. De cursussen worden gegeven in groepsverband, maar zijn ook individueel, op maat, uit te voeren. De meeste cursussen zijn specifiek gericht op kinderen en jeugdigen met een ontwikkelingsstoornis, zoals ADHD¹ en PDD-NOS². Deze cursussen bevatten een combinatie van voorlichting, het leren omgaan met je eigen gedrag en problemen en het trainen van sociale vaardigheden. De cursussen zijn geschikt voor verschillende leeftijdscategorieën. Voorbeelden zijn Remweg, Speuren naar Sporen, Rondje open kaart en Tum-Tum (uitgebreidere informatie hierover is te vinden in een aparte folder, die te downloaden is). HULPVERLENING VOOR DE OUDER(S) EN/OF VERZORGER(S) -Ouderbegeleiding en opvoedingsondersteuning, zowel individueel als in groepsverband in de vorm van cursussen, zoals bijvoorbeeld Ouders Speuren naar Sporen. Ouders krijgen in deze cursus naast voorlicht over de stoornis, extra vaardigheden aangereikt waardoor het gedrag van het kind verandert (=mediatietherapie). Waarom oudertraining via een cursus? Bekend is dat een brede gedragstherapeutische benadering van de problemen van het kind het meeste effect heeft. Oudertraining wordt vaak gebruikt bij gedragsproblemen, omdat men ervan uitgaat dat de problemen sterk verbonden zijn met de omgeving waar kinderen in opgroeien. Normale opvoedingstechnieken van ouders schieten vaak tekort bij kinderen met ADHD. Hierdoor kunnen er problemen ontstaan in de omgang met het kind. Dit is niet de oorzaak, maar het gevolg van de stoornis. In de training worden de ouders extra vaardigheden aangereikt voor de omgang met hun kind, waardoor het gedrag van het kind verandert. HULPVERLENING VOOR VOLWASSENEN -Onderzoek (Diagnostiek) en behandeling van ADHD bij volwassenen. In een uitgebreid onderzoek, waarin ook de gehele levensloop besproken wordt, wordt gekeken of de klachten mogelijk in de richting van ADHD wijzen. -Coaching (individueel en/of in groepsverband) van volwassenen met ADHD/een Autistische Spectrumstoornis. Coaching is een vorm van begeleiding/behandeling gericht op voorlichting, het op een gestructureerde manier iemand helpen bij het benoemen van praktische problemen en het helpen deze stapsgewijs te leren oplossen. -Lotgenotengroepen In deze groepen kan men erkenning en herkenning, maar vooral steun vinden bij mensen, die dezelfde problemen hebben. |