InformatieIneke van Winden is veertiger, getrouwd en heeft twee jongvolwassen kinderen. Ze is niet alleen afgestudeerd orthopedagoog (gedragsdeskundige) aan de Universiteit Leiden, afstudeerrichting ontwikkelingsstoornissen en verstandelijke handicaps, maar ze is ook ervaringsdeskundige op het gebied van ontwikkelingsstoornissen, zoals ADHD en Autistische Spectrumstoornissen. Al tijdens en direct na haar studie heeft zij zich verder gespecialiseerd en bijgeschoold in ontwikkelingsstoornissen gedurende “de gehele levensloop” (van jong tot oud) en het begeleiden van volwassenen met een diversiteit aan problemen. Al tijdens en direct na haar studie heeft zij zich verder gespecialiseerd en bijgeschoold in de begeleiding en ondersteuning van mensen met een ontwikkelingsstoornis en hun daaruit voortvloeiende beperkingen en bijkomende problemen, gedurende “de gehele levensloop” (dus van jong tot oud). Ze heeft zich, sinds kort, ook bijgeschoold tot gedragstherapeut, om voor alle andere kleinere en grotere problemen, een zo goed mogelijke ondersteuning en/of behandeling te kunnen bieden. WAT IS EEN ORTHOPEDAGOOG C.Q. GEDRAGSTHERAPEUT. Een orthopedagoog is een universitair opgeleide gedragsdeskundige, die zich richt op de problematische ontwikkeling en opvoeding van kinderen en jeugdigen. Een orthopedagoog kan worden ingeschakeld wanneer de opvoeding niet meer vanzelfsprekend verloopt en/of er problemen ontstaan, waardoor het kind in zijn functioneren en ontwikkeling belemmerd wordt. Er zijn dan vaak problemen met gedrag. Een gedragstherapeut gebruikt gedragsmatige en cognitieve technieken om de ontwikkeling en/of het functioneren van het kind en/of volwassenen weer vlot te trekken. WANNEER GEDRAGS- EN/OF COGNITIEVE THERAPIE? Gedragstherapie wordt meestal ingezet bij problemen, die tijdelijk van aard zijn, zoals eet- slaap- en zindelijkheidsproblemen. Cognitieve therapie wordt vaak ingezet, als emoties te vaak voorkomen of te lang duren, zoals bij angsten, verdriet, trauma’s, somberheid en depressies. Gedachten staan centraal in deze vorm van therapie, omdat gedachten de gevoelens (emoties) en het gedrag beïnvloeden. WAAROM IS SOMS OPVOEDINGSONDERSTEUNING NODIG? Normale opvoedingstechnieken van ouders schieten (vaak) tekort bij kinderen met problemen en met name bij kinderen met ADHD en een autistische spectrumstoornis. Hierdoor kunnen er problemen ontstaan in de omgang met het kind. Dit is niet de oorzaak, maar het gevolg van de stoornis. Het is nodig om ouders extra vaardigheden aan te reiken voor de omgang met hun kind. Daardoor verandert het gedrag van het kind. Het is mogelijk via cursussen in groepsverband of in individuele gesprekken deze extra vaardigheden aan te reiken. Ook is het erg belangrijk dat ouders veel af weten van de stoornis van hun kind (psycho-educatie). Hierdoor ontstaat er meer begrip voor het kind en weten ouders wat er wel en niet een gevolg kan zijn van de stoornis. KOSTEN Voor het uurtarief voor hulpverlening of ondersteuning wordt uitgegaan van de richtlijnen van de Nederlandse Vereniging van pedagogen en onderwijskundigen (NVO) en de Algemene Beroepsvereniging voor Counsellors (ABvC). De kosten worden helaas nog niet door alle ziektekostenverzekeraars vergoed, maar het is vaak mogelijk een Persoonsgebonden Budget (PGB) aan te vragen. Dit is een vergoeding, die vanuit de AWBZ wordt gefinancierd. Voor het uurtarief voor mediation wordt uitgegaan van de richtlijnen van het Nederlands Mediation Instituut. ADHD en AUTISTISCHE SPECTRUMSTOORNISSEN IN HET KORT (meer informatie is te vinden op mijn site http://www.stoornissen.nl) ADHD is de afkorting van Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ook wel Aandachtstekortstoornis met of zonder hyperactiviteit genoemd. Heel herkenbaar is de veel gebruikte afkorting “Alle Dagen Heel Druk”, ondanks dat zeker niet iedere persoon met ADHD druk is. Kernsymptomen zijn aandachtsproblemen, hyperactiviteit en impulsiviteit. ADHD is een stoornis. Van de kernsymptomen kan men in meer of in mindere mate last hebben. Naast ADHD heeft de persoon vaak andere problemen, zoals leerproblemen, gedragsproblemen en agressiviteit. Autistische Spectrumstoornissen ook wel kort Autisme genoemd (wordt in de DSM-IV Pervasieve ontwikkelingsstoornissen genoemd) omvatten vijf stoornissen, waarvan er drie bij normaal begaafde mensen kunnen voorkomen, namelijk: de Autistische Stoornis (het kernsyndroom), PDD-NOS (een pervasieve ontwikkelingsstoornis niet nader omschreven) en het Aspergersyndroom. Kernsymptomen zijn kwalitatieve “beperkingen” in de communicatie, sociale interacties en het verbeeldend vermogen. ENIGE PRAKTIJKVOORBEELDEN -Marco is 9 jaar. Hij is op school snel afgeleid, zit te wiebelen op zijn stoel, geeft antwoord voor zijn beurt en in de pauze bemoeit hij zich vaak met ruzies van andere kinderen en slaat er dan boven op. Thuis is hij altijd in de weer, hij kan niet stoppen met druk doen, ook niet als dat van hem verwacht wordt. Hij reageert vaak niet als hij geroepen wordt. -Marieke is 14 jaar. Het is een stil onhandig meisje, dat vaak wat voor zich uit zit te dromen. Ze heeft weinig vriendinnen en zit het liefst voor de tv. Bezigheden kosten haar veel tijd. Op school is ze nooit lastig, toch zijn haar schoolprestaties ondanks haar normale intelligentie teleurstellend. -Jochem ontwikkelt zich anders dan andere kinderen. Hij heeft geen vrienden, is snel angstig en heeft maar één interesse: auto’s. Hij is erg detailgericht. Hij herhaalt vaak zinnen, grapjes snapt hij niet en hij begrijpt niet wat anderen van hem willen. Zijn er veranderingen in de dagelijkse gebeurtenissen, dan wordt hij boos of agressief. -Dirk is 30 jaar en vertelt: het is een storm in mijn hoofd. Ik word afgeleid door mijn eigen gedachten en ideeën. Ik ben altijd mijn sleutels kwijt en vergeet vaak mijn portemonnee. Ik heb diverse banen gehad en het aantal partners is niet meer te tellen. Een vriendin suggereerde dat ik wel eens ADHD zou kunnen hebben. - Jay is 12 jaar. Hij heeft vele hobby’s. Jay is erg geliefd en heeft diverse vrienden, maar deze kunnen nooit eens bij hem logeren. Schoolreisjes zijn uit den boze. Jay schaamt zich enorm, als hjj ’s morgens weer eens nat wakker wordt. - Suzan is 15 jaar. Ze voelt zich regelmatig somber en verdrietig. Als ze een proefwerk heeft, denkt ze al bij voorbaat, dat het haar niet lukt om dit voldoende te maken. Ze durft niet naar feestjes van medeleerlingen toe. Ze gaan dan vast weer over haar kletsen. Ze zit op paardrijden en heeft een lievelingspaard. Gelukkig kan veel aan hem kwijt. Herkent u één van deze beschrijvingen bij uw kind, uw partner of uzelf, of zijn er andere problemen waarover u zich zorgen maakt, neem dan contact op met Focus voor een intakegesprek. BEREIKBAARHEID FOCUS Als ik u telefonisch niet persoonlijk te woord kan staan, dan treft u mijn voicemail. Indien u dit wenst, bel ik u zo spoedig mogelijk terug. Mijn e-mailadres is in voorkomende gevallen een goed alternatief. |